请家教的各种矛盾，该怎么解决。

现在请家教成了中小学生和家长的一个热门话题。是否需要请家教和请家教的利弊成为学生和家长关心的话题。据记者了解，更多的家长趋向于为孩子找一个较理想的家教，让孩子在暑期放松的同时多学些知识，多长点见识，为新学期积蓄力量。而面对家教市场铺天盖地的广告和种类繁多、说法各异的家教中心，如何选一个好的家教成了一个实际问题。为此记者在一些家教中心及家长、中小学生，大学生之间进行了一番了解。

　　非要请家教不可吗

　　北京家教研究会一位专家认为，一些家长认为家教作为辅导教学，就像一顿加餐能给孩子补充知识营养，所以，多多益善。这种认识导致他们盲目从众。有的家长听同事说给孩子请了家教，也盲目急着给自己的孩子去请家教，其实这需要对自己孩子各科的学习表现进行具体分析。

　　如果孩子习惯性地在课堂上注意力不够集中，平时学习不够认真。为这样的孩子请家教，会使孩子在心理上产生一定的依赖思想：反正放假以后，还有人辅导，平时学得透不透都没关系。为这样的孩子请家教，会使他们在平时的学习上更加不下功夫。久而久之，反而会助长孩子的懒惰思想；而家教也很难把课堂上的所学全部补充起来。在这种情况下请了家教，反而得不偿失。请家教的家长们，首先应对自己的孩子有一个详细了解，使家教能配合孩子的具体情况，即使孩子受益于家教，同时对其不良习性又有所防范。应该注意的是，由于学生在智力上存在着一定的差异，不同的学生对各门功课的掌握不可能处于同一水准。所以，家长为孩子有针对性地选择一位优秀教师任家教，把孩子在课堂上掌握得并不系统或不够透彻的知识，利用暑假期间予以纠正，才能够一举多得。

　　请家教有什么好处

　　北京家教研究会也有一些专家认为，越来越多的家长，都愿在暑假为孩子请一个家教，其中好处自然不少。

可及时拾遗补缺　目前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。请家教可以弥补这方面的不足。

可以加强针对性　教师在课堂上，只能面对大多数同学的水平和进度授课，不可能面面俱到。而思维较慢、接受能力较弱的同学，在这种情况下，会感觉听起课来很吃力。往往是教师授课的几句话反应不过来，随即就失掉了继续向下听的兴趣。相反，家庭教师面对面地授课，且授课之前对学生水平已有了解，则针对性较强，并给学生留有充分的考虑余地，学生在此种环境里学习，情绪会放松下来，学习的效率自然会大大提高。

可增强学生的兴趣和信心　家庭教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。

此外，在家教的选择上，较为理想的人选是有经验的老师、大学生。大学生做家教的优势在于年轻，容易和孩子沟通。当然，做家教的大学生，最好能学习一些教学法、教育心理学、儿童心理学等知识，有助于提高家教质量。

家教市场的现状

目前，中小学生请的家教大多是通过大学的家教中心联系的在校大学生，家长和孩子普遍认为大学生知识、素养达到一定的水平，对孩子本身就是榜样，而且大学生责任心较强，学生之间也更易于交流和理解。记者采访了北京市几所名校的家教中心。据北外家教中心的有关负责人介绍，家教中心负责联系家教和要请家教的学生和家长，联系成功的该中心向家长收取联系费50元，如果家长和学生对家教不满意，该中心负责一年内免费再介绍家教，直到学生及家长满意为止。一位在北师大家教中心担任过家教的大学生小王告诉记者，在师大家教中心请家教其实都很可靠，家教中心对担任家教的学生有明确的规定，家长和学生对担任家教的大学生有较大的选择余地，而任家教的大学生一般都不能向对方提出苛刻的要求。这在一定程度上保证了学生和家长的利益。采访中记者了解到，目前暑期的家教市场总体状况是（家教的）供大于（学生及家长的）求，因此，学生及家长选择时有更大的余地，满意程度也更高些。

家长对家教的要求

请家教的各种矛盾，该怎么解决呢？网上有很多家教的看法，请大家看下这些文章。

一位曾请过家教的家长说，其实我们对家教的素质很不放心，找一位真正可心的家教很难，而应付了事的家教对我们来说不仅浪费时间和金钱，主要是误人子弟。记者发现，更多的家长是抱着积极的态度，满怀希望地去给孩子请家教，他们对家教的各方面要求都很高，可谓“百里挑一”。比如有的家长希望给孩子的不同科目请相关专业的大学生；有的家长很注重家教从业者的修养、气质、人品、知识面、眼界以及交流表达能力等；还有些家长想找生活较贫困的学生，希望为孩子树立勤奋俭朴的榜样。总之，他们希望所请的家教是较为优秀的，能在各方面成为孩子的表率。

　　请家教孩子才是中心

在家教、家长和孩子三者中，孩子才是请家教的主体，因此他们对家教的看法和态度很重要。记者向一些中小学生了解到，一些学生对请家教有一种思想上的抵触情绪，觉得这样占据了他们所剩不多的玩的时间，因此很不配合，效果自然不尽如人意；尽管也有些学生对家长选的家教不很满意，“他水平很高，只是我听不进去”，但大多数学生对家教的服务是满意的，觉得家教能很有针对性地帮他们解决问题，并能站在较高的层面上为他们总结归纳许多问题，对自己很有帮助。一些学生认为，他们与家教之间沟通得很好，很谈得来，家教不同于在校老师的讲授方法，这样一来为他们拓宽了思路，提高了他们的学习兴趣，增强了信心。正如北师大一位曾做过几年家教的学生所言：“其实家长想找一位优秀的家教，但对孩子来说，关键是他们愿意接受的才是最适合的，毕竟，孩子才是中心。”

可见，请一位称心如意的家教还真要花点心思，双方还要使这种沟通和交流的过程达到最佳的状态才行