热炒高考“状元”,反映了教育理念的扭曲,即把高考“状元”看成是学生、家长乃至学校一切努力的标杆。高考“状元”不一定是绝对的优胜者,不一定是大学的佼佼者,更不一定是未来的“职场状元”。一份调查报告表明,“所有的杰出企业家中,没有一位是高考状元;学术领域,中国两院院士、长江学者等名单中,也少有出现高考状元的名字;杰出政治家中,同样罕有高考状元”。著名物理学家丁肇中曾说过,“我所认识的20世纪和21世纪拿诺贝尔奖的物理学家很多,其中很少是学校里面考第一名的。”未来成就与是否高考“状元”其实并没有必然关系,如果我硬将高考“状元”当做教育成功的最高标准,只能说明这是一种教育无知。 炒作高考“状元”,无益于应试教育向素质教育的转变,无益于正确人才观的树立,无益于高考“状元”自身的健康成长,它折射的是社会的浮躁与价值评判标准的单一化。但是,现实的利益诱惑,让各方忍不住继续去炒作。 上一篇: 如何请家教,厦大家教来帮您 下一篇: 如何看清4种变化让孩子从容上初一 |